Metodología PACIE

Metodología PACIE

La metodología P.A.C.I.E surge para llenar las expectativas de la sociedad del conocimiento actual, que busca capacitarse en línea de manera práctica y efectiva. Los avances tecnológicos actuales han facilitado la integración de la tecnología a los procesos educativo, creando nuevas herramientas, recursos y plataformas completas para aprender en línea, en un aula virtual, sin necesidad de asistir a clases presenciales. No obstante, se ha incurrido en un error muy común al crear e impartir cursos en estas nuevas plataformas virtuales al tratar de reproducir la educación tradicional basada en la metodología enseñanza-aprendizaje en el contexto de un aula virtual.

Es así como nace P.A.C.I.E., una metodología innovadora creada por el docente Pedro Camacho, la cual establece como integrar las TIC´s en la educación, de tal manera que el docente se convierta en el agente principal generador de recursos y espacios donde el estudiante aprenda de manera autodidacta. Esta metodología no se centra en los procesos tradicionales de enseñanza-aprendizaje, sino que da un papel protagónico a los procesos de aprendizaje y autoaprendizaje. Esta metodología además da vital importancia a los procesos de motivación y acompañamiento con el objetivo de que el estudiante por medio de la experimentación y práctica construya conocimientos significativos, y alcance los objetivos planteados por el programa.

Fuente: Reflexión propia basada en los recursos del curso Experto en Educación Virtual de http://www.fatla.org

Aprender Haciendo

Aprender haciendo, la mejor manera de aprender.

Rober Schank, reconocido investigador de las teorías del aprendizaje, propuso la teoría de aprendizaje “learning by doing”. Shank es quien propuso la famosa frase “el aprendizaje ocurre cuando alguien quiere aprender, no cuando alguien quiere enseñar”, frase que en mi opinión aplica muy bien al contexto del elearning o aprendizaje en línea. Este autor ha abogado siempre por crear procesos educativos significativos para los estudiantes donde ellos puedan construir conocimiento sobre temas que les interesan y que son útiles para sus propias realidades.

En este sentido, en el contexto del elearning, esta técnica o metodología encaja perfectamente. En aula virtual el estudiante debe encontrarse motivado a aprender por sí mismo, a aprender experimentando y practicando.  El aula virtual debe facilitar estos procesos de autoaprendizaje, poniendo a disposición del usuario diversas herramientas y recursos que permitan la construcción significativa de los conocimientos por medio de la experimentación y la práctica. Ya un personaje icónico de nuestra historia lo afirmo una vez:

"dime algo y lo olvidaré, enséñame algo y lo recordaré, hazme partícipe de algo y, entonces aprenderé." (Confucio)

Debemos entonces tener muy claro que para lograr un aprendizaje exitoso en un aula virtual es necesario la aplicación de nuevas metodologías educativas innovadoras, y no reproducir las metodologías y técnicas utilizadas en la educación presencial tradicional.

Fuente: Reflexión propia basada en el artículo https://blogthinkbig.com/learning-by-doing

Además, recursos del curso Experto en Educación Virtual de http://www.fatla.org

Conectivismo

Conectivismo

De acuerdo con su creador, George Siemens, el conectivismo  es una teoría de aprendizaje que busca llenar las expectativas de aprendizaje de la era postdigital. Es una teoría que nos permite  analizar y organizar los nuevos espacios de aprendizaje en esta era digital, que cada día está más interconectada y que varía y evoluciona constantemente. Así que podríamos entonces decir que el conectivismo es un nuevo enfoque educativo para la era de la información y el conocimiento, que nos permite analizar y reflexionar sobre como la tecnología ha impactado el aprendizaje, la comunicación y en general la forma de vida de nuestra sociedad actual.

El conectivismo responde a la demanda de nuevos paradigmas de aprendizaje, que integren y sean amigables con una sociedad cada vez más tecnológica, la cual requiere que desarrollemos nuevas habilidades para lograr aprendizajes significativos, como, por ejemplo:

1.       Habilidades tecnológicas: Competencia para usar equipos como computadoras y celulares para poder acceder a la información.

2.       Habilidad de discriminar entre información válida y no válida: La tecnología nos permite accesar todo tipo de información, y no toda es confiable. En esta era digital, es de vital importancia poder discernir entre las fuentes que son confiables y las que no.

3.       Capacitación y actualización constante sobre cómo utilizar las nuevas herramientas tecnológicas disponibles como, por ejemplo, plataformas virtuales de aprendizaje.

Fuente: Reflexión propia basada en el artículo EL CONECTIVISMO EN LA CAPACITACIÓN DEL DOCENTE VIRTUAL: UN DESAFÍO DEL E-LEARNING, de la autora Liria Rincones Pérez, en la página web REDDOLAC. http://www.reddolac.org/profiles/blogs/el-conectivismo-teor-a-de-aprendizaje-propia-de-la-sociedad-de-la

Además, recursos del curso Experto en Educación Virtual de http://www.fatla.org